Архив рубрики: Полезно знать!

 МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ 

✅ МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ ✅

Одним из важнейших реабилитационных методов является микротоковая рефлексотерапия. Этот метод, позволяющий корректировать развитие, актуален для тех детей, страдающих нервно-психическими патологиями.

✅Особенности метода

Посредством микротоковой рефлексотерапии мышечный тонус артикуляционного аппарата приходит в норму, благодаря чему активизируются коры ГМ, несущие ответственность за понимание человеческой речи. Также человек имеет возможность воспроизводить словесные формы.

✅Чем отличается

Микротоковая рефлексотерапия заметно отличается от иглорефлексотерапии. В сравнении с «классическим» способом, в этом случае …
Читать далее...

Рубрика: Алалия, Аутизм, Гидроцефалия, ДЦП, Задержка психоречевого развития, ЛЕЧЕНИЕ, О нас, Перинатальная патология ЦНС, Полезно знать!, Рефлексотерапия, Тугоухость | Комментарии к записи  МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ  отключены

Ребенок не говорит ? 

🆘Ребенок не говорит ? 🆘
⚠ Не проблема ⚠
✅ ПОМОГУТ в РЕАЦЕНТРЕ ✅
ПЕРВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!
ПР. ПОБЕДЫ 70А
Тел: 96-31-33, 33-57-05.


Читать далее...

Рубрика: Алалия, Аутизм, Гидроцефалия, ДЦП, Задержка психоречевого развития, ЛЕЧЕНИЕ, Полезно знать!, Рефлексотерапия, Тугоухость | Комментарии к записи Ребенок не говорит ?  отключены

Симптомы аутизма!


Обратитесь к врачу, если вы стали замечать у своего ребенка следующие особенности:

— ребенок не отзывается, когда его зовут по имени;
— не может объяснить, чего он хочет;
— испытывает задержку темпов речевого развития;
— не следует никаким указаниям взрослых;
— периодически появляются нарушения слуха;
— не понимает, как играть с той или иной игрушкой;
— плохо устанавливает визуальный контакт;
— не улыбается другим;
— не лепечет и не гулит …
Читать далее...

Рубрика: Аутизм, ЛЕЧЕНИЕ, Полезно знать!, Рефлексотерапия | Комментарии к записи Симптомы аутизма! отключены

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 января 2018 г. N 60 г. Москва «О внесении изменений в Правила признания лица инвалидом»

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 января 2018 г. N 60 г. Москва «О внесении изменений в Правила признания лица инвалидом»

Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Правила признания лица инвалидом, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 20 февраля 2006 г. N 95 «О порядке и условиях признания лица инвалидом» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 9, ст. 1018; 2008, N 15, ст. 1554; 2015, N

Читать далее...
Рубрика: Полезно знать! | Комментарии к записи Постановление Правительства Российской Федерации от 24 января 2018 г. N 60 г. Москва «О внесении изменений в Правила признания лица инвалидом» отключены

Реацентр Калининград приглашает вас посетить бассейн !

Реацентр Калининград приглашает вас посетить бассейн!

ПЕРВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!!!
ПР. ПОБЕДЫ 70А
Тел: 96-31-33, 33-57-05.
%d1%80%d0%b5%d0%b0%d1%86%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%80_%d0%b1%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b5%d0%b9%d0%bd_%d1%80%d0%b5%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%bc%d0%b0
Читать далее...

Рубрика: Аутизм, ДЦП, ЛЕЧЕНИЕ, Полезно знать! | Комментарии к записи Реацентр Калининград приглашает вас посетить бассейн ! отключены

ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ОШИБКИ ВОСПИТАНИЯ!

agressivniy-rebenok-pomogite-emuПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ОШИБКИ ВОСПИТАНИЯ!

1. Недостаток внимания
К сожалению, мы не всегда можем уделить детям много внимания, подолгу играть, вместе, гулять, разговаривать обо всем, что интересно. А им кажется, что мы их не любим, они считают, что внимание равнозначно любви.
И делают все, чтобы привлечь к себе внимание: назойливо пристают с бессмысленными вопросами; не выполняют просьб взрослых, вынуждая обращаться к ним снова и снова. На все эти


Читать далее...
Рубрика: Полезно знать! | Комментарии к записи ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ОШИБКИ ВОСПИТАНИЯ! отключены

Питание детей с нарушениями речи!

1306_art1Питание детей с нарушениями речи!

Безусловно, все мы знаем, должны правильно питаться и тем более, питание наших детей должно быть сбалансированным и витаминизированным. В этой заметке мне бы хотелось остановиться на вопросе организации диеты для детей с речевыми нарушениями как одном из натуропатических средств их коррекции.Исходя из того, что практически любое речевое нарушение – суть нарушение нервной системы ребенка, логично предположить, что пища, благотворно влияющая на развитие нервной системы, уравновешивание …
Читать далее...

Рубрика: Полезно знать! | Комментарии к записи Питание детей с нарушениями речи! отключены

В каких случаях следует обращаться в Реацентр?

rh-rgce0ji4
В каких случаях следует обращаться в Реацентр?В первые восемь месяцев жизни малыш должен произносить различные звуки. Если ребеноко молчит — это повод обратиться к невропатологу.

В 10-14 месяцев ребенок уже должен понимать, когда к нему обращаются. Если ответная реакция отсутствует, а единственныйц его способ привлечения внимания плач — это повод обратиться к невропатологу.

В 14-18 месяцев дети обычно различают предметы на картинках и могут показать их.

В 18-24 месяцев ребенок


Читать далее...
Рубрика: Алалия, Аутизм, Гидроцефалия, ДЦП, Задержка психоречевого развития, ЛЕЧЕНИЕ, Полезно знать!, Рефлексотерапия, Тугоухость | Комментарии к записи В каких случаях следует обращаться в Реацентр? отключены

Молчание – золото?

osfxmpgbxw8
Молчание – золото?
Почему некоторые дети начинают говорить рано и четко, а другие отстают в речевом развитии? Этот вопрос волнует многих родителей. Не стоит отчаиваться и отпускать руки! Проблему можно решить быстро и эффективно, если знать ее причины.
Симптомы:
В 1 год ребенок должен произносить до 10 легких слов, знать названия нескольких предметов, в 5 лет – говорить почти как взрослый. Если малыш в 2,5 года не говорит фразами – …
Читать далее...
Рубрика: Алалия, Аутизм, Задержка психоречевого развития, Полезно знать! | Комментарии к записи Молчание – золото? отключены

Основные направления работы с НЕГОВОРЯЩИМИ детьми.

hqjncd5qyem
Основные направления работы с НЕГОВОРЯЩИМИ детьми.
1. Формирование психологической базы речи.
2. Развитие внеречевых психических процессов: восприятие, внимание, память, мышление.
3. Развитие слухового внимания, слухоречевой памяти, фонематического восприятия.
4. Развитие ритмико-интонационных средств языка.
5. Развитие понимания речи.
6. Формирование активной лексики с учетом принципа усложнения слоговой структуры.
7. Формирование грамматического строя языка (формирование фразы, формирование словоизменения, поэтапная отработка грамматических категорий).
ПЕРВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!!!
ПР. ПОБЕДЫ 70А
Тел: 96-31-33, 33-57-05.
reac39.ru
Читать далее...
Рубрика: Алалия, Аутизм, Гидроцефалия, ДЦП, Задержка психоречевого развития, Полезно знать!, Тугоухость | Комментарии к записи Основные направления работы с НЕГОВОРЯЩИМИ детьми. отключены